本期导读
1.游戏到底是什么呢？
2.上学，也是一种游戏吗？
3.在游戏中学习研究、培养自学社交等能力？
4.创新想象，让兴趣爱好游戏化进行！
5.我和小D说游戏。
一
游戏，到底是什么呢？
一直以来，对于游戏的声音各种各样。
记得有一次带小D在外面玩，遇到2个六年级的同学在做市场调查，是一份学校作业。调查的内容是：
你会让你的孩子玩游戏吗？
你对游戏的看法是什么？
在我回答之前，我询问了他们目前调查的数据，以及他们自己会玩游戏吗？他们的爸爸妈妈对他们游戏的态度是如何的？
或许不用我说结果是什么，大家就已经猜到了大概吧。
不过近几年来，随着科技科学的发展，对于游戏的看法会有慢慢改善，但由于引导的各种不同，还是会有各种问题存在。所以才有这种市场调查的作业吧，从这个作业也看得出来，社会也在慢慢地去理解和包容了。
先来看看什么是游戏吧？或许看完如下解释，是不是会对游戏有另外一种新看法呢？
游戏（来自百度百科）
游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。
合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。
但凡事过犹不及，过度游戏也会对人的身心健康产生危害，沉迷于虚拟世界里，随心所欲的宣泄情感，因此长期沉迷网络游戏的孩子会对周围的人和事冷漠麻木，有的还会荒废学业，甚至发生犯罪现象，给正常生长带来各种各样的危害。
游戏（来自某本书里介绍）
游戏是一个系统，玩家们在其中执着于抽象的任务，任务由规则、互动性和反馈界定，产出量化结果，并经常伴有情绪反应。
挑战：游戏去挑战去获得那些并不能信手拈来的目标和成果。如果挑战消失了，游戏就变得枯燥了。游戏挑战中的快速反馈和及时互动深深吸引了游戏玩家。
游戏化是采用游戏机制、美学和游戏思维手段吸引他人，鼓励行为，促进学习和解决问题。
二
上学，也是一种游戏吗？
其实，一直以来有让小D玩一些游戏。
最开始的时候我自己会先试玩一下，然后去教他，之后慢慢地他就学会自己下载游戏，并去学习和玩了，现在也会和伙伴们讨论分享技巧方法等。同时，我也会引导他把游戏思路导入到自己生活学习的方方面面中去，去体会更多的好玩有趣，发挥自己的创造想象设计能力，而不仅仅只限于这个游戏本身。
了解了游戏的定义，那从上面书里的定义，我们可以把上学作业考试，都称之为游戏，升级打怪，和知识为伍，一路前进。
系统：学校
玩家们：老师和同学们
抽象的任务：幼儿园小班、中班、大班，小学一年级升二年级……初中、高中、大学……一路过关斩将地前行。
规则：学校、班级制度
互动性：老师和同学们的互动，同学和同学间的互动。
反馈：作业反馈当天所学知识是否巩固，考试反馈最近所学是否掌握以及各种综合能力等。
产出量化结果：考试分数是一个基本量化结果，学到了知识可以用在日常生活中，如认字算数等各种。
经常伴有情绪反应：上学过程中，会有快乐和不快乐的情况，遇到不会的有时会有挫败感，而解决熟练掌握后，会有成就感。以及与同学和老师们的相处也会有各种情绪反应。
综上所述，上学学习也是一种大型游戏。
那么，我们灌输给孩子的理念是什么呢？
我们的孩子认为上学是什么呢？
每天的作业是什么？
而对待考试的态度又是什么呢？
三
在游戏中学习研究、
培养自学社交等能力？现在的小D，已经不用我介绍新游戏给他了。
看书、看游戏解说视频，和小伙伴交流去学习。
前阵子小D一直说想录制自己的游戏解说，所以每次打完游戏，都会和我们分享，这次又成功地解决了什么问题，用上了什么新式武器，又有什么新发明新发现，自己的思路是如何的。这个过程锻炼了他快速总结能力，沟通表达能力，也让我们了解了他在做什么，有利于亲子关系的互动。
还有一款游戏是我的世界，这个游戏是我介绍给小D的，里面有很多的创新设计。为了更好的玩这个游戏，小D去图书馆借了这方面的书，又买了一些书。那阵子，小D就对着书研究，一边研究书，一边操作游戏，在操作过程中领悟、理解书中的内容。
我还记得，当时在图书馆找到书《我的世界》时，小D马上看了起来，特别快乐，看着看着兴奋地说：哇，妈妈，原来还有这招，我都不知道呢，太好了，我要回家试一试。
看书、学习、理解研究、实验尝试、学以致用的过程。
看书过程中，不认识的字查字典，去理解意思，把理解的意思用起来，看看是不是可行的，过程中提升了解决问题的能力。
这样，在过程中锻炼了理解阅读能力，思考能力，抗挫败能力。同时也培养了自学能力，理解不怕失败，不断地想办法解决遇到的问题的能力，而引导孩子把这种能力用在其他方面，则是我们父母可以做的事情。
另外游戏也是打开社交方式的一种。
记得有一次在外面，我和小D聊天，说打这个游戏要多久，有一小女孩马上说，这个要取决于游戏过程中玩多久会挂掉，玩得好死得慢，用时会久一些，玩得不好就时间快。
这时，小D点点头。
我说：我明白了，哈哈，谢谢！
还记得有一次，小D休息时在打游戏，不一会儿，有小伙伴加入进来，然后一起讨论如何攻关，还教了小D很多新的方法，特别开心，于是话匣子就打开了，又认识了一个新朋友。
四
创新想象，让兴趣爱好游戏化进行！
小D日常练习打球中，最初我会引导一些新玩法让他尝试。慢慢地，开始鼓励小D自己去创新发现，而最近有了更多的发现和创新，以及把自己玩的游戏，创新想象设计进目前的打球练习中，并有得很多的收获感悟，小D表示很开心。
小D在游戏创新想象中总结的一些话，并让我记下来：
只要你肯去思考，问题便不再是问题了。
多研究多分析，脑子会很开心。
不断动脑子特别好，开心。
我爱发明，我是一个小小发明家。
在一次推杆练习时，看他有些无聊，于是我引导小D：
那你想一想是否有新的玩法，不局限于现在的规则，打造新的规则出来，目的也是练习了，你试一试看有没有？
于是小D自己在那里鼓捣一会儿后，就想到了一个，射击游戏。创新了新玩法，在前面摆很多球，然后一个个地去击中。
还记得小D当时感概说：
妈妈，我的大脑思维最近很开阔，推杆时就想到这个游戏去运用上，打球时特别快乐，打得停不下来，好开心啊！
这就是从游戏来的灵感，启发他打球游戏创新想象化，快乐有趣，他的世界他做主。
我给起了个小头，慢慢地，小D就能自由发挥创造更多了。
设计好玩有趣的游戏，自己设计创新，自己定规则，就像《我的世界》一样，创造出自己的世界，让想法变现实，再进行调整的思路。
在前面玩法的基础上，小D涌现出了更多的游戏思路融入到打球练习中。
比如新创的一个玩法，设计了有趣的规则，想法来自桌球游戏，把玩法带入进来，说太好玩了，还想玩，各种天马行空，而且自动自发地进行。
推杆只是一个个推进洞，那用上桌球游戏，打破原有的规则，设计新的游戏规则玩，在过程中体验不一样的乐趣和感受，也会有新的收获，同时会觉得时间过得真快啊。
有一次带小D外出比赛，在练习推杆的时候，因为那天很早，早上草地湿漉漉的，球推出去的轨迹有线条，是白色的，在绿色的草地上，特别明显，弯弯曲曲的很有意思。
小D特意叫我去看，觉得像赛车游戏的路线，弯弯曲曲的很多弯道，然后他是一个小小赛车手，然后开着跑车前进，到达目的地。别的球员也是开着赛车前进，每个人有自己的轨道，看谁先到达目的地。
很有趣的一个过程，立体感观感受这样的东西，会特别好，游戏创新想象的又一种玩法。
有一次小D一开始不愿意打球，我说那就打几个，看看有没有好玩有趣的方式，比如研究下推杆原理如何？
于是小D就开始鼓捣，看看有什么游戏思路可以融入进来，接着在尝试的过程中，就开心得停不下来。
还有了自己更多的创新，有了进阶的玩法，各种思考。觉得特别好，感觉自己像是一个发明家。
最后回家后，小D兴奋的说：
妈妈，我的大脑说，我爱发明，我要发明，我要继续发明，哈哈哈……我太快乐了，妈妈。那以后还要研究其他杆，我觉得研究思考特别好。
慢慢地，在日积月累的过程中，小D有了下一步的进阶玩法，设计很多的一关又一关游戏，小D说就像设计自己的APP游戏一样，哪里有问题，在哪里调整，然后进行测试，自己制定规则，反复进行，直到游戏成功。
并想到以后自己可以设计创新产品，设计一些思路，并代入故事感，突然间感觉小家伙的各种想法都涌现出来了。
五
我和小D说游戏
关于游戏，是好是坏，仁者见仁，智者见智吧。一味杜绝或禁止，如果当有一天他们遇到时，会是怎么样的一种情形呢？
而我们可以做的就是，让孩子理解：
你是做游戏的主人，还是让游戏做你的主人呢？
提线木偶
你提着游戏？还是游戏提着你呢？
而对于游戏，需要根据小孩的年纪性格特点等不同，家长进行适当的引导帮助进行。
在过程中，引导孩子学会如何自我管理，在过程中体会失败，体会成功，以及如何聚焦地解决一个又一个问题，一个又一个麻烦。
以及慢慢地去明白，美好的生活在自己的控制下完成，而不是随心所欲地进行，游戏也是，它是在一定的规则范围里进行的，前提需要遵守一定的规则约定。
同时，也要告知孩子们为什么不能玩太久的原因，青少年在长身体的时候，需要适当休息保护自己，合理安排时间劳逸结合，身心健康才会更快乐啊！
小D说游戏：
我觉得我对游戏的看法是，游戏可以给我们带来快乐，但游戏同时也会给我们带来危害。
游戏给我们带来的危害是：如果你玩多了可能就会上瘾，还会伤害眼睛，还会浪费时间，玩多了其他事情可能就没法做了。
游戏的好处就是打完游戏之后会很快乐，心情很舒畅，游戏可以帮助我们锻炼自己的坚持能力，游戏可以锻炼我们的思考解决问题的能力。因为游戏升级很难的，需要动脑子思考才可以升级。
那如文章开头，来做一个小调查，你会让你的孩子玩游戏吗？也可以在留言处写下你的看法。
以往文章链接，关于思考、学以致用等：
悟：想-行动-总结-思考-再循环
聊聊学以致用和融会贯通~关于孩子抄答案....
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文
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篇
小D妈妈